Etapas Educativas

En nuestras aulas multinivel convive alumnado de diferentes edades, lo que ayuda a fomentar la cooperación y el aprendizaje entre pares. Promovemos la inclusión y la diversidad, adaptando estrategias y ritmos para atender distintas necesidades dentro del mismo espacio. Desarrollamos, al interactuar entre distintas edades,  habilidades socioemocionales, como empatía, responsabilidad y comunicación. Optimizamos recursos y espacios para permitir la diferenciación curricular y la personalización del aprendizaje según el progreso de cada persona.

Disponemos de 3 grupos:

Infantil [alumnado de 3 a 5 años]

Primaria 1 [1º, 2º y 3º de primaria]

Primaria 2 [4º, 5º y 6º de primaria]

Comprende la etapa de los 3 a los 5 años. Con un máximo de 25 niñas y niños, cuenta con tres maestras, dos aulas y un espacio de jardín.

Ofrecemos aprendizaje mediante juego simbólico y manipulativo para estimular la imaginación, la curiosidad y el pensamiento egocéntrico, de forma lúdica y segura.

Contamos con espacios atractivos y recursos visuales que facilitan la clasificación y la comprensión a través del hacer. Mejoramos el lenguaje con talleres de expresión, cuentos, rimas y dramatizaciones para ampliar nuestro vocabulario y la capacidad de expresar ideas y emociones.

Establecemos normas simples y justas: reglas claras, turnos, cooperación y habilidades sociales mediante juego y proyectos grupales. Fomentamos la autonomía temprana con rutinas que fortalecen la organización y el cuidado del material.

Creamos un entorno seguro y estimulante con supervisión afectiva que acompaña la curiosidad. Realizamos una evaluación formativa por observación para adaptar las actividades al ritmo de cada niña y niño.

Promovemos la participación de las familias con canales de comunicación regulares y sugerencias para reforzar en casa los aprendizajes preoperativos.

El aula tiene acceso directo al jardín que se mantiene abierto permanentemente: piedras, tierra, árboles, cocinita, fuente, batería casera… son parte imprescindible de los juegos y aprendizajes de las más pequeñas. En infantil hay un espacio para que el alumnado pueda moverse libremente durante toda la jornada.

Esta etapa comprende 1º, 2º y 3º de primaria, con  un número máximo de 25 niñas y niños, y 2 maestras acompañantes. Dispone de 2 aulas.

Ofrecemos un aprendizaje activo en 1º, 2º y 3º de primaria, con proyectos y prácticas participativas en un entorno seguro. 

Proyectos contextualizados que conectan teoría y vida real, fomentando curiosidad, pensamiento crítico y resolución de problemas.

Lectura, escritura y comunicación para expresar ideas.

Matemáticas vivas y manipulativas que facilitan la comprensión de conceptos y razonamiento.

El desarrollo emocional y social se realiza a través de normas, cooperación y la adquisición de habilidades nuevas.

Espacios atractivos y apoyo visual/tecnológico para clasificar, comparar y sintetizar ideas.

Hay dos aulas preparadas con material autodirigido y estimulador donde se realizan los talleres, las actividades y la libre circulación de este grupo.

Evaluación formativa continua con retroalimentación para adaptar actividades. 

Inclusión y apoyo personalizado para nuestro alumnado, con refuerzo cuando haga falta.

Participación de familias: canales regulares y sugerencias para reforzar en casa los aprendizajes y hábitos.

En esta etapa continuamos fielmente con la línea del aprendizaje activo y significativo que caracteriza a la escuela, pero con un enfoque progresivo hacia la adquisición de las competencias necesarias para la transición al instituto, respetando el ritmo y las singularidades del desarrollo de cada niña y niño, acompañándolos a superar sus bloqueos y dificultades.

Crecimiento personal y convivencia

En esta fase, la gran mayoría del alumnado ya ha integrado las herramientas de resolución de conflictos y la gestión emocional es más fluida. Las normas están interiorizadas y esto hace que el alumnado esté más disponible para el aprendizaje.

A medida que avanzan de curso:

Aumenta la conciencia y la responsabilidad sobre su propio proceso de aprendizaje
Muestran una actitud proactiva hacia los talleres y las actividades
Buscan mayor autonomía, pidiendo ayuda solo cuando la necesitan

Metodología de aprendizaje:

Realizan proyectos individuales y en grupo, que posteriormente comparten y presentan a sus compañeros y a alumnado de otros niveles
Aprenden a analizar y plantear soluciones a situaciones o problemas, no únicamente a buscar la respuesta correcta
Se introducen las clases magistrales de forma gradual, como preparación para la educación secundaria

Ámbito científico-matemático

Realización de prácticas y experimentos con un enfoque científico
Proyectos de investigación con una estructura más completa: búsqueda de información, documentación y uso guiado de libros y ordenadores

Ámbito sociolingüístico

Talleres orientados a la adquisición de estructuras lingüísticas, composición de textos y normas ortográficas
Todo ello sin perder de vista la creatividad y el interés personal de cada alumno/a

Competencia digital

Introducción y uso progresivo de herramientas informáticas
Educación en el uso responsable y seguro de Internet

Ámbito artístico y expresivo
Además de los talleres habituales de arte, música y educación física, también ofrecemos: Teatro, Psicomotricidad y Baile libre.